花儿为什么这样红的原因(花儿为什么会这么红？)

花儿为什么这样红的原因

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是因为红花的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素，当细胞液是酸性时酸性的花青素会把红色的长光波反射出来而呈现红色，酸性愈强，颜色愈红，这就是花儿红的原因。

不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。当细胞液是dao酸性的时，花青素呈现红色，酸性愈强，颜色愈红。

当它是碱性的时候，花青素呈现蓝色，碱性较强，成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等是。而当它是中性的时候，则是紫色。万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。

除了红花以外，还有**、橙色的花。橙色与柑橘，南瓜等果实的色彩相似，而最典型的是胡萝卜，所以表现这种色彩的色素，就被称为胡萝卜素。有胡萝卜素的大小来决定是橙色还是**。

花朵在彩虹的每一种颜色中生长，为园艺者和装饰者提供了一个天然的调色板。花获得颜色的过程基于花色素、细胞结构和光折射的科学。自然界中发现的花朵颜色从来都不是为了取悦人类——这只是一个奇妙的副作用。它们的存在是为了吸引传粉者和促进繁殖。

所有的花朵颜色都是由植物细胞深处的化学物质中的色素产生的。让叶子在秋天变颜色的色素也会给花朵、蔬菜和其他植物带来颜色。

单独的色素是以最初发现的花命名的；例如，紫色的牵牛花色素就在矮牵牛花中被发现。这些色素通过花的细胞显示并被折射，就像棱镜折射光的方式一样。棱柱状效果创造出不同的蓝绿色、紫色和其他组合的色调。

花儿为什么会这么红？

第一层（第2～6段）：以横向说明的顺序（逻辑顺序）从物质基础、物理学原理、生理需要等角度说明花儿为什么这样红.

花朵呈现红色的原因是多方面的,而首要的因素是“物质基础”,所以第2段至第4段集中说明这个问题.第2段用设问句开头,再点明原因所在——“有它的物质基础”,接着用“不论……还是……都……”的无条件复句具体说明这个物质基础就是“花青素”,然后用三个句子分说含有花青素的细胞液呈酸性、碱性或中性时,花朵就相应地呈红色、蓝色或紫色,最后用一句总说强调花青素这一物质基础对花朵呈现红蓝紫色所起的决定作用.这是从正面加以说明.第3段以**、橙色的花只含胡萝卜素为例,说明它们不呈红色是由于没有红花的物质基础——花青素.第4段以白花为例,说明它们的色彩同物质基础——花青素的关系.先用一句话说明白花呈白色是由于“细胞液里不含色素”,即不含花青素、胡萝卜素等色素,这是常例.接着列举事例,说明菊花、添色木芙蓉等花由白变红是因为后来有了物质基础—花青素.第3、4两段从侧面间接说明花朵呈现红色必须具备一定的物质基础,是对第2段说明的补充.

第5段用物理学的“反射”作用来说明花朵呈现红色的原因.这是因为人们能感觉到花的红色,离不开光的“反射”作用.先用设问句和一句话概括作答,再说明太阳的光经过折射可分成七种颜色,这七种颜色的光波中,红光波长,紫光波短.进而着重说明花青素在酸性液中会反射长光波,所以人们就感觉到花的鲜艳的红色.然后依次说明花青素在中性液和碱性液中分别反射紫色和蓝色的光波,胡萝卜素因成分不同而分别反射**或橙色的光波,白花因含有空气而全部反射光波.这就从花朵“反射”光波的特征与“物质基础”之间的关系上说明了花朵呈现红色或其他各种颜色的原因.

第6段承接上文所说的反射作用,从红光生理上的需要来说明.依旧是先用设问句和一句话概括作答,再说明光波长短和产生热效应的关系.进而说明比较柔嫩的花瓣在野生状态中的两种情况：红、橙、黄花在阳光强烈的地方反射热效应大的长光波,是为了避免“引起灼伤”以“保护”自身；蓝花在阳光弱的地方反射热效应小的短光波,是由于这样做“对它的生理作用有利”.这一段说明了花朵颜色和“反射”、热效应的关系,而这些又无不与花朵的物质基础—花青素或其他色素有关,可见,这一段的说明是对第5段说明的深化.

综观这一层结构上的语言标志,第2、5、6段的开头都用设问句,接着都用一句话概括回答；同样是概括回答,又依次用“首先”、“还需要”、“还有”等词语来领起,由此体现出这三个方面之间的紧密联系和主次关系.因此,第2段、第6段应视为第二部分的第一层.

第二层（第7～10段）：以纵向说明的顺序（时间顺序）从进化观点、自然选择、人工选择等角度说明花儿为什么这样红.

第7段从进化论角度通俗地说明花朵呈现红色的发展过程.先用设问和一句话概括作答,再简介裸子植物原始形态的花的颜色.接着分析光谱里面七种长短不同的光波各自的位置.进而说明花以绿色为起点分别向长波一端和短波一端发展的不同情况,强调了红色的花在各种颜色的花中的特殊地位—“最鲜艳”“最耀眼”“最成功”,从而说明红色的花是由裸子植物原始形态的绿色逐渐演变而成为红色的.

第8至9段说明在自然选择中昆虫所起的重要作用.第8段先用设问和一句话概括作答,再说明亿万年前裸子植物的花的特点—依靠风力传粉受精.接着说明后来出现的被子植物的花在构造、色泽、形状和香味方面的特点；介绍色泽列举花瓣的**、白色、其他颜色而不提“红色”,为第9段进一步说明红花的出现作了铺垫.最后援引诗句“蜂争粉蕊蝶分香”点明昆虫在被子植物的花的演变过程中所起的作用,自然引起下文.第9段具体说明昆虫采蜜传粉的特殊习性：“经常只采访同一种植物的花朵”,接着说明这种习性对于植物“异花传粉,繁殖后代”,“固定种的特征,包括花的颜色”所起的保证作用.然后用设例的方法,通俗地说明了植物与昆虫之间的互补关系：开有“红色比较显著”花朵的植物吸引“昆虫的注意”,经过长期的自然选择,昆虫为这种植物创造出“纯一、显著、鲜艳的红色花朵”.“经过无数代”“悠长的岁月”,说明自然选择变化缓慢,需要漫长的时间.这既照应第7段的“它有一个发展的过程”,又为下文说明人工选择的优越性作了铺垫

花儿为什么红

花儿这么红首先有它的物质基础，不论是红花还是红叶,它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。当它是酸性的时候,呈现红色,酸性愈强,颜色愈红。

物理学原理来解释，太阳光经过三棱镜或水滴的折射,会分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。这七种颜色的光波长短不同,红光波长,紫光波短。酸性的花青素会把红色的长光波反射出来,送到我们的眼帘,我们便感觉到是鲜艳的红花。

它生理上的需要，光波长短不同,所含热量也不同:红、橙、黄光波长,含热量多;蓝、紫光波短,含热量少。花的组织,尤其是花瓣,一般都比较柔嫩。在野生状态,红、橙、黄花都生长在阳光强烈的地方,反射了含热量多的长光波,不致引起灼伤,有保护的作用。

花儿这样红,是大自然的杰作,更是人工培育的成果。

花儿红首先有它的物质基础，不论是红花还是红叶,它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。当它是酸性的时候,呈现红色,酸性愈强,颜色愈红。

物理学原理来解释，太阳光经过三棱镜或水滴的折射,会分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。这七种颜色的光波长短不同,红光波长,紫光波短。酸性的花青素会把红色的长光波反射出来,送到我们的眼帘,我们便感觉到是鲜艳的红花。

它生理上的需要，光波长短不同,所含热量也不同:红、橙、黄光波长,含热量多;蓝、紫光波短,含热量少。花的组织,尤其是花瓣,一般都比较柔嫩。在野生状态,红、橙、黄花都生长在阳光强烈的地方,反射了含热量多的长光波,不致引起灼伤,有保护的作用。

花儿这样红,是大自然的杰作,更是人工培育的成果。



花儿为什么这么红课文

问题一：课文《花儿为什么这样红》中作者从哪几方面说明“花儿为什么这样红”的 从花儿的“物质基础”、“物 理学原理”、“生理需要”、“进 化理论”、“自然选择”及“人工 选择”六个方面对“花红”的成因 作了科学、生动、有趣的说明

课文从六个方面说明了花红的原因, 它们的顺序能否颠倒为什么 不能 因为这六个方面是按照由主到次, 由内到外的逻辑顺序排列

可分为两层 可分为两层 第一层（ 第一层（1-7段）说明花红的内部条 件和因素,重要因素是物质基础件和因素,重要因素是物质基础 第二层（ 10段 第二层（8-10段）说明花红的外在原 层层深入,准确严谨 因层层深入,准确严谨

第2―7自然段采用了什么样的说 明顺序是从哪几个角度说明花 儿为什么这样红的

采用从主到次的逻辑顺序 采用从主到次的逻辑顺序 从物质基础、物理学原理、 生理需要和进化理论等角度 说明“花儿为什么这样红”

第8一l0自然段采用了什么样的说明 顺序是从哪些角度说明花儿为什么 这样红的

采用时间顺序 从自然选择、人工选择等角 度说明“花儿为什么这样 红”

课文的结构有什么特点

作者在课文中七次用“花儿为什么这样 红”的句子,都以设问的形式出现,并 形成七个排比段,在修辞上这种方法也 叫间隔反复 第一段中花儿为什么这样红第一次出 现,起总提作用,后几段起提示说明角 度和内容的作用,使文章层次清楚,中 心突出,富有较强的节奏感和语言的美 感,增强了说明文的文学色彩

文章中都运用了哪些说明方法

“例如牡丹,由自然选择费了亿万年 造成的野生原种,花是单瓣的,花 色也只有粉红的一种经过人工栽 培,仅就北宋中叶那一个时期来说 吧,几十年工夫,就由单瓣创造出 多叶、千叶、楼子、并蒂等各种不 同的姿态；由粉红创造出深红、肉 红、紫色、墨紫、**、白色等各 种不同的美丽色彩

问题二：《花儿为什么这样红》阅读练习 《花儿为什么这样红》阅读练习

一、基础知识

1、 给加点的字注音。

充沛（ ） 芙蓉（ ） 花蕊（ ） 分泌（ ）

（ ） 繁殖（ ） 并蒂（ ） 三棱镜（ ）

2、下列句中划线词语词性判断正确的一项是

（1） 一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。

（2） 太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。

（3） 花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。

A、形容词 动词 名词 B形容词 动词 动词

C、动词 动词 名词 D 动词 动词 动词

3、判断下列说法的正误。

（1）《花儿为什么这样红》是一篇事理说明文。（ ）

（2）“再如大丽花，原产墨西哥，只有8个红色花瓣。”本句只用了列数字的说明方法。

（3）“为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。”这个句子是病句。

4仿照例句写两个句子。

红紫烂漫的春天，活力充沛，生气蓬勃。

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5、花儿为什么这样红？请结合课文简要说明原因。

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二、阅读理解

花朵的红色是热情的色彩，它强烈，奔放，令人精神振奋。红紫烂漫的春天，活力充沛，生气蓬勃。花儿为什么这样红？人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学煌解释。

花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。当细胞液是酸性时，花青素呈红色，酸性愈强，颜色愈红。细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而当细胞是中性时，则呈紫色。万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。

除了红花以外，还有**、橙色的花。橙色与柑橘、南瓜等果实的色彩相似，而最典型的是胡萝卜，所以表现这种色彩的色素，就被称为胡萝卜素。

6 以花儿为么这样红设疑的作用是_________________________________________________________________________________________________。

7 文短中运用的说明顺序是[逻辑]顺序，具体一些，即从_________到_________，这样安排的作用是__________________________________________________________________。

8、第二小节的结构关系是（ ）

A． 先总分后分述 >>

花儿为什么这样红的原因,从几个方面的概括如从物理学方面什么的 解答过程完整

5　花儿为什么这样红？还需要用物理学原理来解释。太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫、七种颜色。这七种颜色的光波长短不同，红光波长，紫光波短。酸性的花青素会把红色的长光波反射出来，送到我们的眼帘，我们便感觉到是鲜艳的红花。同样，中性的花青素反射紫色的光波，碱性的花青素反射蓝色的光波，胡萝卜素有不同的成分，便分别反射**光波或橙色光波。白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光波全部反射出来。有的花瓣，表面有较多的细微而排列整齐的玻璃球似的突起，看起来好像丝绒，能够像金刚石那样强烈地反射光线，色彩就更为鲜艳，如某些月季花就是。6　花儿为什么这样红？还有它生理上的需要。光波长短不同，所含热量也不同：红、橙、黄光波长，含热量多；蓝、紫光波短，含热量少。花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。在野生状态，红、橙、黄花都生长在阳光强烈的地方，反射了含热量多的长光波，不致引起灼伤，有保护的作用。蓝花都生长在树林下、草丛间，反射短光波，吸收微弱的含热量多的长光波，对它的生理作用有利。白花也多阴性植物，有些夜间开放，反射了全部的光波，是另一种适应措施。自然界少有黑色的花，只有少数的花偶然有黑色的斑点，因为黑色吸收全部的光波，热量过多，容易受到伤害。7　花儿为什么这样红？从进化的观点来考察，它有一个发展的过程。裸子植物的花是原始的形态，都带绿色，而花药和花粉则呈**。在光谱里面，与绿色邻接的，长波一端是黄、橙和红，短波一端是青、蓝和紫。我们可以说，花色以绿色为起点，向长波一端发展，由黄而橙，最后出现红色；向短波一端发展，是蓝色和紫色。红色应是最晚出现的花色，在进化途程中居于项峰，最鲜艳，最耀眼。8　花儿为什么这样红？从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起了到重要的作用。亿万年前，裸子植物在地球上出现的时候，昆虫还不多。花色素淡，传粉授精，依靠风力，全部是风媒花。后来出现了被子植物，昆虫也繁生起来。被子植物的花有了花被，更分化为花萼和花冠（花被和花冠通称花瓣）。花瓣不再是绿色，而是比较显眼的**、白色或其他颜色。形状也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散发芳香，这就成为虫媒花。“蜂争粉蕊蝶分香”，昆虫给花完成传粉授精的作用。9　昆虫采蜜传粉，有一特殊的习性，就是经常只采访同一种植物的花朵。这个习性有利于保证同一种植物间的异花传粉，繁殖后代。这样可以固定种的特征，包括花的颜色。我们可以设想，假如当初有一种植物，花色微红，由于其中红色比较显着的花朵，容易受到昆虫的注意，获得传粉的机会较多，经过无数代的选择，在悠长的岁月中，昆虫就给这种植物创造出纯一、显着、鲜艳的红色花朵。昆虫参与自然选择的作用，造成各种不同的植物，也造成各种不同的花色。10　花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢，需要很长时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程，能够在较短时间内取得显着成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那个时候来说吧，几十年功夫就有单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等额中不同姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、**、白色等各种美丽色彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅仅二三百年，却已有千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色却没有出现过蓝色。上一世纪末，美国的着名园艺育种家浦班克，发现一株花瓣上好似有一层迷雾的虞美人，特意培养，到本世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺添加了新的品种。11 花儿这样红，是大自然的杰作，更加是人工培育的成果。>

六年级语文课文花儿为什么这样红

花儿为什么这样红

贾祖璋

花朵的红色是热情的色彩，它强烈、奔放、激动，令人精神振奋。红紫烂漫的春天，多么活力充沛，生气蓬勃。“花儿为什么这样红？”是我们对它的赞叹和歌颂，同时也不妨对它作一科学的解释。

“花儿为什么这样红？”首先有它的物质基础。不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。当它是酸性的时候，呈现红色，酸性愈强，颜色愈红。当它是碱性的时候，呈现蓝色，碱性较强，成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等是。而当它是中性的时候，则是紫色。万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。

还有“战地黄花分外香”的菊花，“金英翠萼带春寒”的迎春花，都呈**。菊科植物除了黄花以外，还多橙色的花。橙色与柑橘、南瓜等果实的颜色相似，而最典型的是胡萝卜，所以表现这种色彩的色素，就被称为胡萝卜素。

至于白花，那是因为细胞液里不含色素的缘故。有些白花，例如菊花，萎谢之前微染红色，表示它这时也含有少量的花青素了。变色的一个特殊例子是添色木芙蓉，早晨初开白色，中午淡红，下午深红，一日三变，愈开愈美丽。又如八仙花，初开白色微绿，经过几天，变成淡红，或带微蓝，它不像添色木芙蓉那样朝开暮落。至于一般的花，大都初开时浓艳，后渐淡褪。

“花儿为什么这样红？”还需要用物理学原理来解释。太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。这七种颜色的光波长短不同，红光波长，紫光波短。酸性的花青素会把红色的长光波反射出来，送到我们的眼帘，我们便感觉到是鲜艳的红花。同样，中性的花青素反射紫色的光波，碱性的花青素反射蓝色的光波，胡萝卜素有不同的成分，便分别反射**光波或橙色光波。白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光波全部反射出来。有的花瓣，表面有较多的细微而排列整齐的玻璃球似的突起，看起来好像丝绒，能够像金刚石那样强烈地反射光线，色彩就更为鲜艳，如某些月季花就是。

“花儿为什么这样红？”还有它生理上的需要。光波长短不同，所含热量也不同：红、橙、黄光波长，含热量多；蓝、紫光波短，含热量少。花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。在野生状态，红、橙、黄花都生长在阳光强烈的地方，反射了含热量多的长光波，不致引起灼伤，有保护的作用。蓝花都生长在树林下、草丛间，反射短光波，吸收微弱的含热量多的长光波，对它的生理作用有利。白花也多阴性植物，有些夜间开放，反射了全部的光波，是另一种适应措施。自然界少有黑色的花，只有少数的花偶然有黑色的斑点，因为黑色吸收全部的光波，热量过多，容易受到伤害。

“花儿为什么这样红？”从进化的观点来考察，它有一个发展的过程。裸子植物的花是原始的形态，都带绿色，而花药和花粉则呈**。在光谱里面，与绿色邻接的，长波一端是黄、橙和红，短波一端是青、蓝和紫。我们可以说，花色以绿色为起点，向长波一端发展，由黄而橙，最后出现红色；向短波一端发展，是蓝色和紫色。红色应是最晚出现的花色，在进化途程中居于项峰，最鲜艳，最耀眼。

“花儿为什么这样红？”从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起了到重要的作用。亿万年前，裸子植物在地球上出现的时候，昆虫还不多。花色素淡，传粉授精，依靠风力，全部是风媒花。后来出现了被子植物，昆虫也繁生起来。被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠（花被和花冠通称花瓣）。花瓣不再是绿色，而是比较显眼的**、白色或其他颜色。形状也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散发芳香，这就成为虫媒花。“蜂争粉蕊蝶分香”，昆虫给花完成传粉授精的作用。

昆虫采蜜传粉，有一特殊的习性，就是经常只采访同一种植物的花朵。这个习性有利于保证同一种植物间的异花传粉，繁殖后代。这样可以固定种的特征，包括花的颜色。我们可以设想，假如当初有一种植物，花色微红，由于其中红色比较显着的花朵，容易受到昆虫的注意，获得传粉的机会较多，经过无数代的选择，在悠长的岁月中，昆虫就给这种植物创造出纯一、显着、鲜艳的

作者简介

贾祖璋（1901－1988）浙江海宁人。1920年毕业于浙江省第一师范学校。曾任商务印书馆、开明书店编辑。中华人民共和国成立后，历任中国青年出版社副总编辑兼编辑室主任、科学普及出版社副总编辑、福建省科协顾问、福建省出版工作者协会顾问、中国科普创作协会副理事长、福建省科普创作协会理事长、中国民主促进会中央参议委员会常委等职。 贾祖璋先生是着名的科普作家。早在30年代，他就已是我国科学小品的开拓者之一，60多年笔耕不止。他的作

品以多姿多彩的文学形式，生动活泼地传播以生物学为主的科学知识，实现科学与文学的联姻。他的科普作品对普及科学知识，激发人们的爱国主义思想，增强民族自尊心、自信心和凝聚力，起到了潜移默化的作用。他以绚丽多彩的自然界为描述对象，把丰富的科学知识，历史知识和文学知识融为一体。用生动的独具风格的科学小品体裁，向读者描绘了奇妙的生物世界中的种种珍闻趣事。 贾祖璋在清王朝度过了少年时代，目睹并体验了老百姓的种种苦难，深感民智未开、国家落后，皆因政治腐败、科学不昌明所致。因此，自浙江省立第一师范学校毕业后，从22岁起开始科普创作，28岁出版第一本科普读物。从1931年《鸟与文学》问世到临终前出版的《花与文学》为止，贾祖璋先生60年间一共创作、翻译近300万字作品。他的作品总是将科学与艺术融为一体，许多篇章成为范文精品，在社会上产生了深远的影响。可以说，当今中国的读书人没有几个没研读过贾祖璋的作品的。他的《劳动创造了人》是建国初期干部学习社会发展史的必读书籍之一。他的《花儿为什么这样红》、《南州六月荔枝丹》、《兰和兰花》、《蝉》均被选入高中和初中课本。 1934年《太白》杂志，开辟“科学小品”专栏，贾祖璋与周建人、顾正均等人，就为这个栏目撰稿。同时，为开明书店编写了多种动植物学课本，为科学在中国的普及做了大量的拓荒工作。也就是从此他走上了从事科普创作、编辑、翻译的艰辛道路。 他平生的着作有《鸟类研究》、《鸟与文学》、《生物素描》、《碧血丹心》、《生命的韧性》、《生物学碎锦》、《花与文学》、《贾祖璋科普创作选集》、《贾祖璋科普文选》等科学小品集和科普读物26种,还编着过《开明新编高中生物学》、《高中生物学纲要》等中小学教材。他奋斗一生，向人民奉献了大量科学的、民族的、大众的科普作品。同时，贾祖璋又是着名的出版家，曾编了10种自然、动物、植物、生物、博物方面的中、小学教科书，使几代学子从中受到启蒙教育。他从1936年开始期刊编辑工作，其中着名的期刊有《中学生》、《进步青年》、《旅行家》、《农村青年》、《知识就是力量》、《科学大众》、《学科学》等，这也是他献身科普事业的重要组成部分。 生活实践是贾祖璋写作的基础和源泉。贾祖璋写的科学小品，以花鸟鱼虫为描述对象，以他独到、深入的观察，细腻、精确的笔触，朴实、简练的语言，勾勒出瑰丽多彩、千姿百态的生物世界。贾祖璋毕生还酷爱书籍，他读书、编书、着书，终身与书为伍。他长年从事编辑工作的余暇，就孜孜不倦，手不释卷地阅读有关生物、文学、历史方面的书籍，从中汲取营养，积累知识，拓展思路，发掘和充实写作的素材。 他的许多作品，涉及人与自然、生态环境，倡导科学、破除伪科学和迷信邪说等诸多方面。在《金鱼》、《萤火虫》中批判“蚕子变金鱼”、“腐草化萤”;在《鸟类面面观》里，从分析麻雀的杂食习性与农作物的关系，判别它对人类的利害关系，其中所体现的科学的求实精神，对于今天保护生态环境、保护野生动物等，仍有现实意义和有益的启示。 1931年，贾祖璋先生的《鸟与文学》,它是把鸟类的科学知识（包括形态、习性、种类等）同有关文学方面的内容（包括历来的诗词、神话，民间传说等）结合起来，用作者的话说,"这是想用较有趣味的文字来写科学书”的一种“尝试”。当时发表这些文章的《自然界》杂志，辟出一个栏目叫“趣味科学”。并第一次揭出了“科学小品”这一新文体的名称。因此，无论是《鸟与文学》,还是《生物素描》,都是我国“科学小品"这一体裁的早期创作成果。现在看来，贾祖璋先生的这一系列作品。在我国科普创作的历史上的确具有奠基性和首创性的意义。时至今日，千千万万的中学生还可以从课本上读到他的《花儿为什么这样红》,《南州六月荔枝丹》这样精美的名篇。他写的《鸟与文学》和《花与文学》，这两本书应该成为我国科学小品创作的双璧。它不但反映了贾老毕生的创作历程，而且也从一个侧面反映了我国科普创作的发展轨迹。 贾祖璋的科普创作写作，大体分为三个时期：一、20年代到40年代，他以旺盛的精力，写下了大量作品。《鸟与文学》、《生物素描》、《碧血丹心》等是这个时期的代表作;二、新中国成立到“文革”前，写过一些短文。如《夕餐秋菊之落英》、《白丝翎羽丹砂顶》、《一种似蟹非蟹的动物》等;三、党的十一届三中全会以后，贾祖璋虽已耄耋之年；沐浴科学春天的阳光雨露，再度焕发创作青春，写下许多作品。《花儿为什么这样红》获得全国新长征科普创作一等奖，连同《南州六月荔枝丹》、《蝉》、《兰和兰花》作为范文被选入高初中和中专课本。 十年动乱期间,身处逆境的贾祖璋，此时的心情虽说无奈，但他又不愿意虚度年华、浪费时光。他只身到野外的稻田、菜园、果园，观察植物生长、昆虫活动和鸟类繁衍的动态。同时，还大量阅读当时所能找到的科学和农技书籍，从1970年到1976年的6年间，共写了50本读书笔记。这段时间的实践和阅读，为科学春天到来后的科普创作积累了大量的素材，也才有了荣获“新长征科普创作”一等奖的《花儿为什么这样红》，以及被选入中学语文课本的范文《南州六月荔枝丹》、《兰和兰花》、《蝉》等名篇的问世。 当《福建卫生报》刚刚复刊，是一张4开4版的小报。身为中国科普创作协会副理事长、福建省科普创作协会理事长、福建省科学技术协会顾问的贾老十分关心这张报纸的成长，不仅经常阅读本报，提出了不少宝贵的意见和建议，而且还亲自撰写科普文章。先后在本报科普版发表了“怎样种树”、“从恐龙时代繁衍到现在的蟑螂”、“青年人的生理变化”、“重视心理卫生”、“从感冒说到肺结核”、“病从口入”等十余篇文章，使本报增色不少，编辑人员留下了严谨求实、勤奋耕耘的深刻印象。

红色花朵。昆虫参与自然选择的作用，造成各种不同的植物，也造成各种不同的花色。

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