以其昏昏使人昭昭什么意思(如何理解孟子说的“以其昏昏，使人昭昭”？)

以其昏昏使人昭昭什么意思

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以其昏昏，使人昭昭的意思是用自己模模糊楜的认识，想要使别人明白。

出处：

《孟子·尽心下》：“贤者以其昭昭，使人昭昭；今以其昏昏，使人昭昭。”

原句的译文：

贤人先使自己明白，然后才去使别人明白；今天的人则是自己都没有搞清楚，却想去使别人明白。

寓意：

指外行人胡乱指挥内行人或者自己不懂却想要使别人明白。

《孟子·尽心下》：

《孟子·尽心下》出自《孟子》，讲述了儒家思想激励人奋发向上、有所作为。《孟子》为记述孟子思想的著作，该作品详实地记载了孟子的思想、言论和事迹，也是儒家重要经典之一。

《孟子》是中国儒家典籍中的一部，记录了战国时期思想家孟子的治国思想和政治策略，是孟子和他的弟子记录并整理而成的。《孟子》在儒家典籍中占有很重要的地位，为“四书”之一。

孟子的人物简介和代表作：

人物简介：

孟子（约前372年-前289年），姬姓，孟氏，名轲，字子舆，战国时期邹国（今山东济宁邹城）人。

战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。

韩愈《原道》将孟子列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物，元朝追封孟子为“亚圣公·树宸”，尊称为“亚圣”，《孟子》一书，属语录体散文集，是孟子的言论汇编，由孟子的弟子共同编写完成，倡导“以仁为本”。

代表作：

有《鱼我所欲也》《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《富贵不能*》等。其中《鱼我所欲也》和《寡人之于国也》被编入中学语文教科书中。

如何理解孟子说的“以其昏昏，使人昭昭”？

以其昏昏使人昭昭的意思是多指自己糊涂还想使别人明白，出自《孟子·尽心下》。

原文：

孟子曰：贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。

译文：

孟子说：贤人先使自己明白，然后才去使别人明白；今天的人则是自己都没有搞清楚，却想去使别人明白。

孟子是著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。相传孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔，幼年丧父，家庭贫困，曾受业于子思（孔伋,是孔子的孙子）的门人（门人指学习于某人的弟子）。学成以后，以士的身份游说诸侯，企图推行自己的政治主张，到过梁（魏）国、齐国、宋国、滕国、鲁国。

使人昭昭的前一句是什么

“以其昏昏使人昭昭”是《孟子·_天下》中的句子，完整的语句为“贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭”。从原本的意思来看，指的是圣贤之人先让自己明白，然后才会去让别人明白，现在的人自己也不明白，就想让别人明白。所以，原本“以其昏昏使人昭昭”是带有贬义的，用来批评自己本身糊涂，却要求别人明白的行为。从行动学习的角度对“以其昏昏使人昭昭”的核心内涵进行解读可以发现，其符合行动学习的倡导的理念。因为，行动学习讲究由学习主体通过主动学习掌握知识，而并非是依赖教师的讲解。所以在行动学习小组中，虽然存在促进小组行动开展的教师，教师却应做到“以其昏昏使人昭昭”，即教师本身并不明确组织存在的问题，却可以督促小组成员发现和解决问题，继而获得发展和成长。所以在行动学习小组中，这些教师为促进师，是整个行动开展的专家，并非是全能的领导，却能凭借自身丰富的知识和经验完成良好团队的打造，并通过调动团队力量帮助所有成员实现自身价值。因此作为一名促进师，应做到“以其昏昏使人昭昭”。来源：课程教育研究

以其昏昏使人昭昭的意思 以其昏昏使人昭昭的出处

使人昭昭的前一句是以其昏昏。

以其昏昏，使人昭昭，拼音：yǐqíhūnhūn，shǐrénzhāozhāo，意思是指外行人胡乱指挥内行人或者自己不懂却想要使别人明白。

释义：

昏昏：模糊，糊涂；昭昭：明白。指自己还糊里糊涂，却要去教别人明白事理。

出处：

先秦孟轲《孟子尽心下》：“贤者以其昭昭使人昭昭；今以其昏昏，使人昭昭。”

例句：

1、这样“以其昏昏,使人昭昭”是不行的!是要贻误工作、贻误大事的!不注意学习,忙于事务,思想就容易僵化、庸俗化。

2、就在我们身边,教条主义和经验主义,总在那里“以其昏昏使人昭昭”。

3、贤者，以其昭昭，使人昭昭。今以其昏昏，使人昭昭。

4、学习要沉下心来,岂能醉醺醺昏沉沉轻飘飘过日子,以其昏昏,使人昭昭?学习要高度自觉,成为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式。

5、而对于热心“场外指导”的家长来说,由于大多数缺乏对相关专业、学科的了解,他们也常常是以其昏昏使人昭昭。

6、以其昏昏,使人昭昭,是不大可能的。

7、蔡大人目下,可谓以其昏昏,使人昭昭,百川当知之!

8、昏教授是肖传国给自己起的网名,最早是2001年前后用于网络发帖,其本意是“以其昏昏,使人昭昭”。

9、以其昏昏,使人昭昭有的干部学风不浓、玩风太盛。

10、若学风不浓、玩风太盛,“以其昏昏,使人昭昭”,就会贻误工作、贻误大事;另一方面若不注意学习,忙于事务,思想就容易僵化。

11、虽然大家心里早已清楚是怎么回事,可他还是不停地解释,真是以其昏昏,使人昭昭。

12、国学传播现在要防止的,一是以其昏昏使人昭昭的问题,二是以振兴国学为诱饵,骗人钱财,误人子弟的现象。

孟子的贤者以其昭昭，使人昭昭，今以其昏昏，使人昭昭“是什么意思

1、以其昏昏，使人昭昭，俗语，拼音yǐ qí hūn hūn，shǐ rén zhāo zhāo，意思是指外行人胡乱指挥内行人或者自己不懂却想要使别人明白。

2、昏昏：模糊，糊涂；昭昭：明白。

3、出自《孟子·尽心下》:“贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。”

孟子说：“贤人先使自己明白，然后才去使别人明白；今天的人则是自己都没有搞清楚，却想去使别人明白。”

成语“以其昏昏，使人昭昭”

昏昏：模糊，糊涂；昭昭：明白。指自己还糊里糊涂，却要去教别人明白事理。



如何理解孟子说的“以其昏昏，使人昭昭”？

“以其昏昏使人昭昭”是《孟子·_天下》中的句子，完整的语句为“贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭”。从原本的意思来看，指的是圣贤之人先让自己明白，然后才会去让别人明白，现在的人自己也不明白，就想让别人明白。所以，原本“以其昏昏使人昭昭”是带有贬义的，用来批评自己本身糊涂，却要求别人明白的行为。从行动学习的角度对“以其昏昏使人昭昭”的核心内涵进行解读可以发现，其符合行动学习的倡导的理念。因为，行动学习讲究由学习主体通过主动学习掌握知识，而并非是依赖教师的讲解。所以在行动学习小组中，虽然存在促进小组行动开展的教师，教师却应做到“以其昏昏使人昭昭”，即教师本身并不明确组织存在的问题，却可以督促小组成员发现和解决问题，继而获得发展和成长。所以在行动学习小组中，这些教师为促进师，是整个行动开展的专家，并非是全能的领导，却能凭借自身丰富的知识和经验完成良好团队的打造，并通过调动团队力量帮助所有成员实现自身价值。因此作为一名促进师，应做到“以其昏昏使人昭昭”。来源：课程教育研究

出处《孟子·尽心下》：“贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。”含有什么成语？

yǐ qí hūn hūn ，shǐ rén zhāo zhāo

以其昏昏，使人昭昭

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用自己模模糊楜的认识，想要使别人明白。《孟子·尽心下》：“贤者以其昭昭，使人昭昭；今以其昏昏，使人昭昭。”中国近代史资料丛刊《辛亥革命·保路运动》：“至遇法律关系之问题起，则不惟不知所以解释，即其模棱两可之说，亦轶出于范围，是真所谓以其昏昏，使人昭昭也。”

解释昏昏：模糊，糊涂；昭昭：明白。指自己还糊里糊涂，却要去教别人明白事理。

出处《孟子·尽心下》：“贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。”

语法复句式；作谓语、宾语；含贬义

以其昏昏使人昭昭的意思 以其昏昏使人昭昭的出处

1、以其昏昏，使人昭昭，俗语，拼音yǐ qí hūn hūn，shǐ rén zhāo zhāo，意思是指外行人胡乱指挥内行人或者自己不懂却想要使别人明白。

2、昏昏：模糊，糊涂；昭昭：明白。

3、出自《孟子·尽心下》:“贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。”

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