赞美优秀作品的成语是那些(六年级语文上册第八单元综合练习答案，急啊！ 要全部答案！)

赞美优秀作品的成语是那些

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赞美优秀作品的成语有画龙点睛、栩栩如生、笔酣墨饱、出神入化、活灵活现、刻画入微、力透纸背、淋漓尽致、穷形尽相、入木三分、神乎其技、叹为观止、惟妙惟肖等。

成语解析：

一、画龙点睛

解释：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。

出自：秦牧《车窗文学欣赏》：“这然而一个好题目，却常常对作品有画龙点睛之妙，激发人们阅读的兴趣。 ”

语法：连动式；作主语、谓语、定语、状语；含褒义

二、栩栩如生

解释：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

出自：秦牧《虾趣》：“这些画里的虾所以栩栩如生，是由于他深刻观察过真正的虾的生活，笔墨变化、写照已经达到了极高境界的缘故。 ”

语法：偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义

三、笔酣墨饱

解释：指文章表达流畅，内容充足。

出自：秦牧《艺海拾贝·巨日》：“那些作品的作者在节骨眼上，没有真正做到笔酣墨饱，因此，便不能获得预期的作用了。”

四、出神入化

解释：神、化：指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。

出自：秦牧《虾趣》：“不知道这位老画师是观察了多少的活虾，才能够画虾画得这样出神入化的。”?

语法：联合式；作谓语、定语、补语；形容文艺或技艺高超

五、惟妙惟肖

解释：描写或模仿的非常逼真。

示例：她扮演一位英雄的母亲，言谈举止，无不惟妙惟肖。

语法：联合式；作谓语、定语、补语；含褒义

出处：朱自清《“老张的哲学”与“赵子曰”》：“这里写赵姑母的唠叨和龙钟，惟妙惟肖。 ”

百度百科-画龙点睛

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百度百科-惟妙惟肖

六年级语文上册第八单元综合练习答案，急啊！ 要全部答案！

读书使我快乐

没有去过长城,但能感触于那一种雄伟；没有去过大海，却能体验那一种汹涌。阅读，是一种奇妙的旅行，能让你感受到别样的风景。

最好是在阴雨天，在那种浓云密布风雨欲来之时，择一部《杜工部诗集》于阳台之上，摇头晃脑，大声朗诵，俄尔风起云涌，大雨瓢泼，莫怕，有杜甫之“安得广厦千万间”为你遮雨。此时，谁不会为之而异常激动？生命瞬间洄游到了那个将倾的唐朝。

若是阳春三月，风和日丽，也不赖，一本《柳河东诗集》马上把你带到了那个“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”的京城圣地。看着“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝条，”的风情万种，看着“万紫千红总是春”的繁华似锦，心已醉了。难道不够美吗？

你也许会说，这些的确美，但难道就只有这些风花雪月春华秋实吗？怎么会？读书之乐不止在于人生中美丽的风光，更在于人间悲喜剧。

一丝寂寞，一丝惆怅，虽没那种秉烛而读的情趣，然而于静夜之中，万物寂寥之时，慢慢翻开那一部《红楼梦》，感叹那“乃艳同悲，千红一哭”的故事。怎么能不感动，不怅然有所失？不知不觉中，生命早已溶化得无影无踪，只剩下淡淡的空气。

尔后，再来一本名古垂今的《三国演义》，浮现有眼前的，便是另一番景象。狼烟四起，群雄并立。关云长杯酒之间斩了华雄；曹孟德举手之间灭了袁绍；周公瑾谈笑之间档橹灰飞烟灭；诸葛亮悲愤而成《出师表》……这一幕一幕的群臣相斗诸侯相争的表演，让人心弦紧绷。生命一下子和那个动荡的年代融合了。

著有“山东第一”的鲁迅，尖锐的笔尖，每每发出震耳欲聋的响声。每每读到中国近代那段屈辱的历史时，我只能大呼两个人的名字，一个是鲁迅，另一个还是鲁迅。

有人曾说：你不能增加生命的长度，但你可以改变生命的宽度，你不能改变生命的宽度，但你却可以改变生命的深度，不知不觉中，读书使我的生命变宽变深。他让我知道何为酸甜苦辣，却何为人处事。读书？怎不是一种乐趣？我问自己，人为什么要读书？如果没有书，世界将会怎样？

回望巍巍中华五千年，有多少文人墨客对书籍情有独钟，对于读书，他们又有多么热烈的情怀：还记得那一声“为中华崛起而读书”吗？这一声呼喊留给后代几多震撼，几多警觉？！因此，无论从民族进步还是人人发展的角度来说，都应该提倡读书。

我的成长离不开书，书使我成长的更快。

我爱读书，书可以开阔我的视野。俗话说：“秀才不出门，尽知天下事。”读书可以使我足不出户就能感受到茫茫宇宙的无限神奇。

我爱读书，因为书还能使我懂得做人的道理。《雷锋日记》让我明白奉献的一生最美丽；《老人与海》中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬；〈〈钢铁是怎样炼成的〉〉使我明白人活着的真正的意义。读书，让我知道了什么是善良，什么是丑恶。当白雪公主逃脱了恶毒的皇后的诡计之后，我禁不住大声叫好；当看到小狮子王辛巴通过自己勇敢的拼搏重获王位的时候，我快乐无比；当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时，我悬着的心才渐渐平静……

我爱读书，因为读一本好书可以让我们分清美丑，明辨是非。歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到他们同命运搏击的坚强意志。

一本好书总是把真善美放在最高的席位，以此端正读者的人生态度，一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生！

我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。万般皆下品，唯有读书高。

书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天!读书，真好！

我不敢想象，如果没有书，世界将会怎样？如果没有书，我们是否会欣赏到《安徒生童话》、《一千零一夜》那些精彩奇妙的故事？如果没有书，我们是否能够吸取到《雷锋日记》、《钢铁是怎样炼成》中人生活的真谛？如果没有书，人类会在原始社会里止步；如果没有书，人类将永远蒙昧无知；如果没有书，我们将不能生活，不能进步，不能发展！高尔基曾说过：“读书，这个习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族伟大智慧的结合体。书是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是人们的精神食粮。

读书能促使人更好的反思，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。反思对于教师很重要，只有不断反思，才能不断进步。反思，是一个自我总结、积累、提高的过程。

俗话说，做事要三思而行。在我的教学中我是深有体会的。记得初为人师时，走上课堂，结果讲课捉襟见肘，才发觉自己掌握的知识只是在学校学的一些皮毛,平时书读的太少。看看人家魏书生、韩军、李镇西等“那一代”教育上的大家，他们在讲课时对学科知识的系统整合和灵活调度，丰富广博的社会科学、自然科学、人文科学知识的信手拈来，教育学、心理学、新课程理念的自如运用，这些都是读书读到一定程度上才具有的游刃有余。作为一位物理教师不能只知道牛顿定律，也必须对其他知识有所知晓。这样，教师在课堂上、在生活中，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”，才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼。

教师，作为知识的播种者，智慧的促生者，心灵的塑造者，生活的导师和道德的引路人，没有高尚的人格和美好的心灵，的确就失掉了“教师的一切”。但是这些的取得与广泛的读书是分不开的。读书，会使人增加思考的深度，不断增长职业智慧，让自己的教学更有睿智和创造。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获；能从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自己最远的终点；能最大程度地闲下来，而学生最大程度地忙起来；能最大限度地要求每一个学生，也最大限度地尊重每一个学生；他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵飞翔起来。读书加深人的反思，加快人的升华，让我们教师在教学中不仅关注“跑道”的设置，而更关注学生跑的过程，让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。

人生活在社会中是离不开读书的,人的发展也是离不开学习的，人生的任何阶段，都要保持学习的积极性，教师更需要如此。时刻做到“学生要一滴,教师要有一桶”的准备,现实中读书可以缓解教学中捉襟见肘、底气不足、不能游刃有余的窘况。所以，把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和教学结合起来，做到博览、精思、熟读，更好的指导自己的工作，让自己不断成长。

读书就如漫步春天，感受“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的生机；读书就如徘徊夏日，欣赏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的瑰丽；读书就如回味秋天，领略“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美景；读书就如追忆冬季，感叹“墙角数枝梅，凌寒独自开”的精神。

人累了，喜欢独坐窗边，让疲惫之身得以安宁。心累了，喜欢捧起一本书， 让浮躁的心得以清静；书是奔腾的血液，书是跳动的生命，书是涌动的源泉，书是神秘的舞步，在书中行走，我感到的是智慧，是幸福，是释放，是无限的宁静，是澎湃的激情……岁月如梭，转眼它已走过三四十年，只要一触摸充满万种风情的纸页，触摸书中所诉的故事的脉动，研读书中人物的笑颜，品书中文章的内涵，顿时，一股沁人心脾的芳香，输入心房，顷刻间唤醒了我沉睡的心灵。

拥有了书，实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富，那时候，我们的每一句话都会真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。前苏联著名的大文豪说过：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱和平的情感来鼓舞智慧和心灵。”

让研读教育名著成为我们生活方式的一部分吧，成为我们生命的一部分，书是伟大的天才留给人类的遗产，作为给予尚未出生的后代的礼物，代代相传，我们更要认真研读，让我们的生活再添几缕书香吧！

啊，书，我的朋友，是你在我犯错时，教我怎么做人。啊，书，我的朋友，是你在我骄傲时，教我要谦虚。啊，书，我的朋友，是你在我丧气时，给了我无限自信。书籍是人类进步的阶梯，它带领我们遨游瑰丽多姿的知识海洋。古今中外的许多伟人都将一本好书视为无价珍宝。孔子读书可“三月不识肉味”。鲁迅说“倘能生存，我当然仍要学习。”高尔基说“看到一本好书，就像饥饿的人扑面包上一样”。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直下三千字，胸次全无一点尘”“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”。 与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！

俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”当一个婴儿降临到人间，读书就是他的逻辑起点。读书可以让我们在知识中长大，摇身变成有文化之人，懂得“家事国事天下事，事事关心”。读书使我们成长，知识使我们丰富，它宛如面包，需我们咬它，啃它，消化它！把它当作一件永不疲倦的好事来对待。一个读者，把读书定为逻辑起点，只要努力积累知识，勤奋读开慧益智的书，最终就会发现到书中的黄金屋与颜如玉，就会达到最高境界。则这最高境界也是我们每一个读书人重视和追求的终极目标。

我爱读书，因为它使我懂得世间的黑白是非，它教我做高尚正直的“君子”，它给了我生活，它给了我长大的感觉，现在它依旧伴着我成长。成长其实也很快乐的，在成长的过程中，也要有读书相伴。我知道不顶千里浪，哪来万斤鱼。我要时时刻刻都读书，使自己健康快乐的成长。我知道学无止境，所以要读书，要成长。我知道只有开好花，才能结好果，我还要见缝插针，分秒必夺，使自己能长大。如今，我仍旧在读书，从中懂得了更多的知识，使它们成为养分让我快乐的成长。在我的努力奋斗中，懂得了为别人分担不开心，懂得了己所不欲，勿施于人，懂得了助人为乐。我要成长，所以我要读书，要读万卷书。人是铁，书是刚，一天不读书闷得慌。

读书就是美容。喝完功夫茶后，喝一杯水，会觉得那水特别甜润。热闹的聚会后，沉静下来，会觉得那沉静格外清澄。厌倦了案板之后，恍然回忆，会觉得那平和的岁月使人向往。平和的岁月是读书的岁月，读书的岁月也是改变自己的机会。其实每个人都是在读书中慢慢成长，渐渐领悟人生的意义的。

我喜欢读书，对我来说，捧读一部从未读过的杰作就像结交一位新知；重温已读过的书籍犹如与老友重逢。记住，书是人类的朋友。

读书，是人生中不可缺少的一门功课，只有多读书，才能成为真正有文化、有内涵的人。在读书中成长。读书，人生中必不可少的一项生活乐趣；成长中的伴侣；生命中的一部分。读书，一项快乐的行程，有开心，也有伤心。那是生活中的五味瓶也是掌控成长中读书的方向盘。书似海洋，如星星，像天空，那样浩瀚无边，那样数不胜数；那样的多，让大家总迷茫在知识的迷宫之中。所以总需要人们去发现，探索，明白，这便是在读书中成长的一点一滴的汗水。读书让你更懂得关心别人，学会了助人为乐，明白了读书的来之不易。这便又是成长的第一步起跑线。

书是一个万能的电脑，它虽没有多媒体，不能听mp3，看电视，唱卡拉ok……但他具有一种万能的工具，那就是迷惑，沉浸，他让我们沉浸在书的海洋界中，迷惑在书的梦幻中？他也是个万能的魔术师，总让人毫不犹豫地喜欢上他。不知不觉地在读书的快乐中渐渐成长，知识的累积越来越多。你是否也曾在读书的成长中快乐呢？

我喜欢洁白的书香，是因为它永远美丽。我总深情地告诉所有爱美的青春：世上再名贵的美容霜，只能给你一时的漂亮，而书香却能为你的美丽永远保湿……我喜欢洁白的书香，是因为它永远神奇。首先，它是时间长河中一脉最清澈的泉流，涓涓细流，润物无声，洗濯出一颗又一颗干净的心灵；其实，它又是真正的灵丹妙药，可以疗治忧伤的心，愈合破碎的魂；它还是人类一种既无形又无穷的力量。哦，只要时间不老，书香就会永远永远……活到老学到老。光阴似箭，日月如梭。

书是人类的好朋友，因为读书如同和无数的圣贤交谈，因为读书能让人分辨是非曲直，因为读书促使人们不断成长，因为书是人类的精神食粮，因为读书是一件快乐的事，因为读书是一件幸福的事，因为读书也是享受生活的一种方式，因为书是人类的生存和发展必不可少的，因为只有读书，人类社会才有了文明，有了文明才能生存、发展，因为读书，所以成长，所以快乐。

书伴我的成长，是人生的良师益友。每天，沉浸在书的海洋中，我仿佛正在寻找那一把开启知识之门的金钥匙。每一本书，都是一把钥匙。每当我正在读书时，整个人都被书中那精彩的情节吸引住了，周围的一切都已经被我忘却了，只感到自己已进入书中，成了书的一份子。

书是我的好朋友,它带给我知识,带给我快乐,带给我一个多姿多彩的世界.走进书中,和里面的主人公分享喜怒哀乐,向海的女儿学会了宽容,向埃里斯学会了善良,向打败了巨人的小匠学会了机智,向把魔鬼关回了瓶子的渔夫学会了镇定.看到恶毒的王后一次一次暗害白雪公主,我的心揪到了嗓子眼;读到卖火柴的小女孩,我痛哭流涕.读书的时候,我忘记了外面的一切,所有的烦恼都一股脑抛到九霄云外去了.

书,一个活泼可爱的小天使;书,一盏照亮前方的灯;书,一棵幼小的树苗.它曾经在我喜怒哀乐的时候,大显神通,这使我感到有你这样一个朋友而感到荣幸.

读书，就像蜜蜂采蜜，只有采过许多种花蜜，才能酿出香甜可口的蜂蜜：如果只围着一种花转，得到的东西就十分单一，原料有限，酿出的花蜜也不会有独特的味道。这就是人们常说的“博采众家之长”。因为人读书，知识才显得丰富；因为多读书，人才变得美丽；因为爱读书，成绩才那么显著。

读书，我最大的收获是感激，因感激自己才觉得自己也成长了。因为感激，也是一种成长。感激，是一种心态。心存感激是一种美德。心存感激可以使人变得高尚；心存感激可以营造一种和谐美好的环境气氛。因为她是母亲，是纯洁的海，而我们是小小的船，所以永远也使不出她爱的港湾。有个故事深深震撼了我：“一位13岁的 男孩他从来不知道苹果心是长什么样子的，答案却是每次都是妈妈削好皮后，再切成一块一块给他吃，中间的一部分是母亲吃的，所以他从来都不知道苹果心是啥样子。”看完故事，我的心里有股说不出的滋味，鼻子酸酸的。我突然觉得他说的苹果是苦涩的。读书中，我常怀一份感激之心，送一些美丽的祝福给身边需要你的人，你也是幸福的。感激的心灵很美，希望更多的人体会到这美妙的感觉！

人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩，只有读书才能充实灵魂和不断生长的精神。高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”。笛卡尔也说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人说话。”莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我喜欢在灿烂的阳光中，在膝盖上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出淡淡油墨的清香，一旁放上一杯水，听着风儿吹开书页的美妙歌声。

在读书中成长，可以放飞你的心绪；在读书中成长，可以感受你的心境；在读书中成长，可以打开你的心结。当我打开书的时候，就会听到许多声音：有智者娓娓的谈心；有勇士激昂的呐喊；有恬美如秋月的月光曲；有壮烈如大潮的交响乐；有秋天春花凋零的叹息；有小鸟归巢的快乐啾啾。每当双休日，只要一有时间，我就会跑到书店去看个痛快。是啊，当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航向。学无止境 ，只有我们勤奋学习，多看课外书，才能开阔我们的眼界，才能培养我们的情操。在成长中，我们要学多少知识和本领，在成长中，随时随地都有我们可以学习的知识。书是智慧的结晶，是人类进步的阶梯，更是人们的精神粮食。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，会让人收获非浅。

我爱读书，书像一位充满智慧的老人，不断地启迪着我，教育着我，又像是一位真诚的朋友，跟我面对面交谈。朋友，梅花香自苦寒来，只有付出，才有收获，如果你坚持不懈在书的海洋里遨游，就会尝到更多阅读的甜头。读书使我成长敞开窗户,轻风吹起,整个房间都溢满了书的香味。古人云：“读书破万卷，下笔如有神”。是啊，范仲淹曾经划粥充饥来读书，最终写出了脍炙人口的一篇文章——《岳阳楼记》，好奇妙。俄国作家别林斯基说的好：“好的书籍是最宝贵的珍宝”。对啊，文学家陶渊明最喜欢读书，每次对书中的内容有所领会时，就会高兴的忘记吃饭，所以我们应该好好读书、多读书、读好书，因为书是最贵的珍宝。钱泳也说过：“读万卷书，行万里路。”的确，古时候的文学家宋濂不畏严寒的借别人的书来读，大冷天的手指都不能屈伸了还依然坚持用手把书抄下来。看来，读书真的可以增长许多知识，读过一本好书，就象交了一个益友，所以，我们一定要读好书，多读书。无论是世界名著还是现代小说都会使我们产生许多不同的感触。我们都会同情高尔基令人发指的童年生活和鲁滨孙在荒岛上的遭遇；还有羡慕孙悟空一个跟头就翻了十万八千里；还有祥子从一个亲切、上进的车夫变成了一具失去灵魂的行尸走肉的经历。每当夜晚，我怀里都会揣着一本名著品读。敞开窗户,轻风吹起,整个房间都溢满了书的香；月光如水，窗外洁白的夜来香随之摇曳，香味祢谩了书房，书香掺拌着花香，让这夜更幽雅了。

书陪伴着我度过了无数个日日夜夜，伴随着我成长.

单元测评6

一、略。

二、（赴）汤蹈火 一（塌）糊涂 惟妙惟肖

赞叹不（已） 悬崖峭（壁） （劈）波斩浪

颠（沛）流离 （悄）声无息 艰苦（卓）绝

三、1.（×）2.（×）3.（×）4.（√）

四、1.杭州西湖的水真静啊，就像一面光亮的镜子镶嵌在杭州市区里。

2.（毅然） （周密） （精密） （请教）

3.（《大风歌》） (大风其兮云飞扬，微如海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！)

五、1.（我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。）明白了：（人生的真正价值在于奉献而不是享受，在于为祖国和人民多做一些事情，多贡献一些自己的才华和精力。

2.写了（詹天佑强烈的爱国主义精神，不怕困难，也不怕嘲笑毅然接受了设计施工京张铁路的任务）和（认真严谨的杰出工作作风，事必躬亲，克服千难万险提前完成修筑任务的事迹）从中看出詹天佑（的确是一位以苦干实干加巧干，用实际行动报效祖国的杰出爱国工程师）

六、1.（。 ， ， 《 》、《 》、《 》、《 》 。 ， 。 ，）

2.（。 ； 、 ； ； 。 ！）

七、 《感动世界的宽容》

1. 悼（dào）念 忏（chàn）悔

2.（偶然）

3.（1.安妮的三位兄弟写信给卢刚的家人，体谅理解卢刚的一家也在承受着沉重的悲痛。2.学生们将凶手的墓碑与遇难者的墓碑在一起，接受着悼念，为死者作祈祷。）

4.（人心要学会宽容他人的过错与罪过，不论它的程度如何，因为人的心要比天宽比海阔。）

八、习作。

建议：写父爱、母爱、因为只有懂得父爱与母爱的人，才会用心去爱他人。同时，父爱、母爱伴随着我们茁壮成长，是我们很熟悉，很能表达的内容，既好写又容易感动别人。

22古诗两首

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1.略。

2.略。

2.陆游（1125~1210）南宋伟大的爱国诗人。字务观，号放翁。浙江绍兴人。一生创作丰富，终生爱国抗金。仕途坎坷，诗作颇多，主要抒发抗金心声，反映人民疾苦，风格雄浑豪放。

朱熹（1130~1200）宋代著名理学家。字元晦，号晦庵。生于南州尤溪县。早年研习儒家经典，思想集孔子的儒家思想大成，包括哲学义理。伦理道德。他十分重视教育，亲自修复了最有影响的白鹿洞书院等六所书院，对教育的发展做出了巨大贡献。

[巩固课堂]

一、（鉴）别 （建）树 贫（贱）

徘（徊） （槐）树 （淮）河

二、1.绝：（最、极的意思） 躬：（亲自）

意思（从书本上得到知识终归还是不完全不完善的。要深切地了解必须亲自实践才行。）

2.清如许（真么清澈） 为（因为）

诗句的意思：（要问池塘的水为什么这样清澈明净，那是因为有活水从源头不断地流来。）

三、1.（陆游）（“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行“）

（“问渠那得清如许？为有源头活水来。”）

2.（我体会到两点。一，要想使自己越来越聪明博学，那就要不断地读书，不断地汲取新的知识。二，但是仅仅靠书本上获取知识，那是远远不够完善不够灵活的，要想深切地了解掌握所学的知识，一定要多到生活工作中去亲自实践、体会才牢靠。）

23 学与问

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1.（我理解为：多问能获得新的知识，由于思考了，发现了自己又不懂不了解之处，才会去问，因而也促使自己动脑思索。既勤奋思考，又不断汲取，当然可通向成功啦！）

从小就养成勤学好问的好习惯，是受用终身的。因为学习的过程就是思考，吸收新知识的过程，而能够主动地思考、驻地哦那个汲取，那进步就非常快了，就好比有了翅膀一样能突飞猛进了。）

2.（第一件事：伟大的天文学家哥白尼，对世界充满了好奇，他不断地思考，不断地产生疑问去请教父母，为自己的成长奠定了扎实的基础。

第二件事：北宋的大科学家沈括。不但多读诗书，而且善于勤学好问与观察思考结合起来，善于在日常生活中去体会去解答自己的疑问，使自己成长很快。）

3.略。

[巩固课堂]

一、日新月异 （突飞猛进） （金科玉律） （斩钉截铁）

一瞬间 （一转眼） （一霎那） （一眨眼）

二、略。

三、1.还要（善于把勤学好问和观察思考结合起来）。

2.（也许）、（要么）

3.因为“同是桃花，开花的时间相差这么远”这个疑团一直存放在小沈括的心中，所以，当他随大人到深山寺庙里，发现庙里的温度要比山下底的多时，立刻明白了其中的道理。

4.（“长恨春归无觅处，不知转入此中来。”）

24大自然文字

[预习导航]

1.略。

2.大自然有这些文字：天上的星星，可以辨别方向；天上的云，可以辨别气候；土地上的石头，可以考古远古时代地壳变化情况；森林里的花岗石，可以考察古代冰川的移动。）

3.（我会从树苗中断木的年轮中读懂近年来雨水的变化情况；我还会从田野里的蚂蚁中看出近日天气的阴晴；有时从奶奶买来的大鲫鱼身上的鱼鳞，看出这条鱼的年龄；甚至，我能从清晨刮开的风中，闻到一种水腥的味道，知道快下雨了。）

[巩固课堂]

一、（liǔ） （lǘ） （zhēn） （tái） （yí） （yì）

二、略。

三、白云飘得高（明天准是个大晴天）

蚂蚁忙搬家（天要下雨了）

蝌蚪水中游（春天来了）

大雁向南飞（秋天来了）

蜻蜓飞的低（大雨要来到）

地基直冒汗（雷阵雨要到了）

25 养成读报的好习惯

一、略。

二、（利益） （粘连） （治理） （引诱）

（洋溢） （沾边） （冶炼） （刺绣）

三、益1.（①） 2.（②） 3.（③）

息1.（①） 2.（②） 3.（③） 4.（④）

四、略。

阅读训练7

蜘蛛

1.（1） （×）

（2） （√）

2.第一类是（蚊、蚋）；第二类是（气力较大的飞虫），第三类是（带“武器”的飞虫）。

3.（向我们介绍蜘蛛猎取食物的各种方法；也有不织网的蜘蛛；蜘蛛的丝虽然可以用但是饲养代价太大；蜘蛛丝比蚕丝更细，更韧，可用在天文镜上。）

4.（我觉得：蚕丝是广大人民很熟悉的丝，也早已被劳动人民饲养，用它来做对比，可以明显的显现出蜘蛛丝的特性及实用性的可能程度太小。）

两棵树

1.①指大风大雨。 ②规模大来势猛的事件。

2.（不可否认，有一天他定会枝繁叶茂，遮天蔽日。）

3.（可能是因为，大树的根深重新进入土壤了，可是还未来得及适应新环境得以养息，残留的枝叶吸走树干中的养料，于是枯死了）

4.（意图是：通过大树需要根深才能叶茂这个简单的生息道理，告诉我们，只有像韩国总经理这样，自觉最基层最基层的锻炼，使自己有了社会的立足之地，积累了生存的经验和资本才能有以后的发展。）

5.在文中指的是（树一旦被刮倒，就要砍掉它的枝叶，否则就活不了。）（在生活中告诉我们，一旦遇到困境、事业发展不顺利，首先不能去怨天原地，也不可计较客观上的琐碎小事，重要的是把自己的弱点致命点找到，先想办法是自己有立足之地，然后再积累最基本的经验和生存优势，将来就会有东山再起的希望。

单元测评7

一、略。

二、pai （徘） （排） （牌） （排）

三、（泱泱）大国 （侃侃）而谈 （鼎鼎）有名

（窃窃）私语 逃之（夭夭） 衣冠（楚楚）

众目（睽睽） 波光（粼粼）

四、1.（×）2. （√）3. （×）

五、1.（冬夜读书）（宋）（陆游） （示）（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。）（从书本上得到的知识终归还是不完善的要深切地了解必须亲自实践才行。）

2.（我是这样理解这两句字的：本来应该用“读书”两个字。爷爷把书当成“粮食”要去吃，看来书已成为爷爷生活中的生存必须品。“煮”是指反复地加工，需要把握火候。爷爷是指读书要“反复读诵反复理解，要把书中的内容理解透彻，烂熟于心”可见这是爷爷读书方法、读书目的精辟写真。）

3.（高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”）

六、大自然的文字

1.（火色的石头）（从建筑工地上挖出，色彩不显眼）

（是石灰石，是由碎贝壳造成的）

2.①任何一块普通的石头都有他特有的构成成分。

②根据石头的成分的组成我们都可以推测石头所在地的历史变迁。

父亲留下的书香

1.陶醉 降临 古稀

2.（境）（钻）（煎）（竟然）

3.指（热爱读书、刻苦钻研、勇于实践、热爱生活）

4.（遇到许多困难、许多疑难、不解）

5.（钱素年，现俄罗斯）（保尔·柯察金）（人最宝贵的东西就是生命，生命属于我们只有一次。人的一生应该这样来度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，这样，他在临死的的时候就能说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。）

6.我理解为：像一缕缕响起一样虽然很细微却一直未断，父亲的书由于生活的苦难变迁，虽然换了又换，但是有一样未变，父亲爱书的精神未变。父亲留给我的不仅仅是热爱读书的好习惯，还有：能够独立刻苦钻研的精神；热爱生活、热爱家庭挚爱妻子儿女的博爱精神……等等。锁一父亲留给我们的很多很多。

7.略。

期末测试

一、略

二、（荆） （锋） （膜） （释） （议） （卓） （瞬） （沛）

三、（yí） （bú） （cī）（zhuó）

四、1.略。

2.略。

3.（同学们，跟好书交朋友吧！）

五、1.甚（非常、特别） 乃：（于是）

2.（孔君平指着盘中的杨梅对孩子说：“这是你们杨家的水果（叫杨梅）。”孩子立刻回答说：“（我）可从未听说孔雀就是您孔家中的家禽啊。”

3.（聪明、反映快、有礼貌、读书多，对子又对得好）

（一，由于聪明懂事。所以家中来客，可以叫他来招待。二，反应快。刚听姓孔的来客拿“杨”姓来开玩笑，立刻反应出，何不用“孔”姓来说笑？

三，有礼貌。尊称对方为“夫子”是尊敬，把对方称为老师。

四、读书多，见识广，对对子熟，回答问题既有针对性，又巧妙地将“孔”姓与孔雀联系起来，并与“杨梅”是名词对名词。既巧妙地对答了客人的说话内容，落下笔来又是一对工整齐的对联。

雪路

1.九死一生：本文指詹姆斯这一去死去的可能极大，活着的可能极小。

不堪设想：本文指万一大雪封山。后果不能想象，结果很坏，非常危险。

不省人事：本文中指凯蒂又昏迷不醒，失去知觉了。

2.①表明了詹姆斯的话还没说玩，还要说许多话，可是手机没电了。

②省去了凯蒂大叫许多次丈夫的名字。

③詹姆斯没有力气写下去了，他快死了。

3.渲染了紧急气氛，让我们每读到描写大雪的句子，就感觉事情太糟了，危险越来越大，深深为詹姆斯一家安危感到担忧。

4.A．两小时以来，詹姆斯心急如焚，但是他并未绝望，他在作最大的努力，心想快离开他吧，要不然非常危险。

B．现在汽油耗尽了，手机没电了，山路封闭了，詹姆斯几乎绝望了，他一时都不知道该怎么办了。

5.（詹姆斯）（男子汉的责任心、刚强德意志，具有热爱生活、爱妻子儿女的）

6.最后一小节全画。太令我感动了，詹姆斯把自己对妻子女儿的爱坚持到生命的最后一息。即使死了，也不能把提醒路人、救护人员的纸条、表达自己对他们挚爱的纸条被风雪刮走，是用右手紧攥着的。

一、略。

二、（赴）汤蹈火 一（塌）糊涂 惟妙惟肖

赞叹不（已） 悬崖峭（壁） （劈）波斩浪

颠（沛）流离 （悄）声无息 艰苦（卓）绝

三、1.（×）2.（×）3.（×）4.（√）

四、1.杭州西湖的水真静啊，就像一面光亮的镜子镶嵌在杭州市区里。

2.（毅然） （周密） （精密） （请教）

3.（《大风歌》） (大风其兮云飞扬，微如海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！)

五、1.（我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。）明白了：（人生的真正价值在于奉献而不是享受，在于为祖国和人民多做一些事情，多贡献一些自己的才华和精力。

2.写了（詹天佑强烈的爱国主义精神，不怕困难，也不怕嘲笑毅然接受了设计施工京张铁路的任务）和（认真严谨的杰出工作作风，事必躬亲，克服千难万险提前完成修筑任务的事迹）从中看出詹天佑（的确是一位以苦干实干加巧干，用实际行动报效祖国的杰出爱国工程师）

六、1.（。 ， ， 《 》、《 》、《 》、《 》 。 ， 。 ，）

2.（。 ； 、 ； ； 。 ！）

七、 《感动世界的宽容》

1. 悼（dào）念 忏（chàn）悔

2.（偶然）

3.（1.安妮的三位兄弟写信给卢刚的家人，体谅理解卢刚的一家也在承受着沉重的悲痛。2.学生们将凶手的墓碑与遇难者的墓碑在一起，接受着悼念，为死者作祈祷。）

4.（人心要学会宽容他人的过错与罪过，不论它的程度如何，因为人的心要比天宽比海阔。）

八、习作。

建议：写父爱、母爱、因为只有懂得父爱与母爱的人，才会用心去爱他人。同时，父爱、母爱伴随着我们茁壮成长，是我们很熟悉，很能表达的内容，既好写又容易感动别人。

22古诗两首

[预习导航]

1.略。

2.略。

2.陆游（1125~1210）南宋伟大的爱国诗人。字务观，号放翁。浙江绍兴人。一生创作丰富，终生爱国抗金。仕途坎坷，诗作颇多，主要抒发抗金心声，反映人民疾苦，风格雄浑豪放。

朱熹（1130~1200）宋代著名理学家。字元晦，号晦庵。生于南州尤溪县。早年研习儒家经典，思想集孔子的儒家思想大成，包括哲学义理。伦理道德。他十分重视教育，亲自修复了最有影响的白鹿洞书院等六所书院，对教育的发展做出了巨大贡献。

[巩固课堂]

一、（鉴）别 （建）树 贫（贱）

徘（徊） （槐）树 （淮）河

二、1.绝：（最、极的意思） 躬：（亲自）

意思（从书本上得到知识终归还是不完全不完善的。要深切地了解必须亲自实践才行。）

2.清如许（真么清澈） 为（因为）

诗句的意思：（要问池塘的水为什么这样清澈明净，那是因为有活水从源头不断地流来。）

三、1.（陆游）（“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行“）

（“问渠那得清如许？为有源头活水来。”）

2.（我体会到两点。一，要想使自己越来越聪明博学，那就要不断地读书，不断地汲取新的知识。二，但是仅仅靠书本上获取知识，那是远远不够完善不够灵活的，要想深切地了解掌握所学的知识，一定要多到生活工作中去亲自实践、体会才牢靠。）

23 学与问

[预习导航]

1.（我理解为：多问能获得新的知识，由于思考了，发现了自己又不懂不了解之处，才会去问，因而也促使自己动脑思索。既勤奋思考，又不断汲取，当然可通向成功啦！）

从小就养成勤学好问的好习惯，是受用终身的。因为学习的过程就是思考，吸收新知识的过程，而能够主动地思考、驻地哦那个汲取，那进步就非常快了，就好比有了翅膀一样能突飞猛进了。）

2.（第一件事：伟大的天文学家哥白尼，对世界充满了好奇，他不断地思考，不断地产生疑问去请教父母，为自己的成长奠定了扎实的基础。

第二件事：北宋的大科学家沈括。不但多读诗书，而且善于勤学好问与观察思考结合起来，善于在日常生活中去体会去解答自己的疑问，使自己成长很快。）

3.略。

[巩固课堂]

一、日新月异 （突飞猛进） （金科玉律） （斩钉截铁）

一瞬间 （一转眼） （一霎那） （一眨眼）

二、略。

三、1.还要（善于把勤学好问和观察思考结合起来）。

2.（也许）、（要么）

3.因为“同是桃花，开花的时间相差这么远”这个疑团一直存放在小沈括的心中，所以，当他随大人到深山寺庙里，发现庙里的温度要比山下底的多时，立刻明白了其中的道理。

4.（“长恨春归无觅处，不知转入此中来。”）

24大自然文字

[预习导航]

1.略。

2.大自然有这些文字：天上的星星，可以辨别方向；天上的云，可以辨别气候；土地上的石头，可以考古远古时代地壳变化情况；森林里的花岗石，可以考察古代冰川的移动。）

3.（我会从树苗中断木的年轮中读懂近年来雨水的变化情况；我还会从田野里的蚂蚁中看出近日天气的阴晴；有时从奶奶买来的大鲫鱼身上的鱼鳞，看出这条鱼的年龄；甚至，我能从清晨刮开的风中，闻到一种水腥的味道，知道快下雨了。）

[巩固课堂]

一、（liǔ） （lǘ） （zhēn） （tái） （yí） （yì）

二、略。

三、白云飘得高（明天准是个大晴天）

蚂蚁忙搬家（天要下雨了）

蝌蚪水中游（春天来了）

大雁向南飞（秋天来了）

蜻蜓飞的低（大雨要来到）

地基直冒汗（雷阵雨要到了）

25 养成读报的好习惯

一、略。

二、（利益） （粘连） （治理） （引诱）

（洋溢） （沾边） （冶炼） （刺绣）

三、益1.（①） 2.（②） 3.（③）

息1.（①） 2.（②） 3.（③） 4.（④）

四、略。

阅读训练7

蜘蛛

1.（1） （×）

（2） （√）

2.第一类是（蚊、蚋）；第二类是（气力较大的飞虫），第三类是（带“武器”的飞虫）。

3.（向我们介绍蜘蛛猎取食物的各种方法；也有不织网的蜘蛛；蜘蛛的丝虽然可以用但是饲养代价太大；蜘蛛丝比蚕丝更细，更韧，可用在天文镜上。）

4.（我觉得：蚕丝是广大人民很熟悉的丝，也早已被劳动人民饲养，用它来做对比，可以明显的显现出蜘蛛丝的特性及实用性的可能程度太小。）

两棵树

1.①指大风大雨。 ②规模大来势猛的事件。

2.（不可否认，有一天他定会枝繁叶茂，遮天蔽日。）

3.（可能是因为，大树的根深重新进入土壤了，可是还未来得及适应新环境得以养息，残留的枝叶吸走树干中的养料，于是枯死了）

4.（意图是：通过大树需要根深才能叶茂这个简单的生息道理，告诉我们，只有像韩国总经理这样，自觉最基层最基层的锻炼，使自己有了社会的立足之地，积累了生存的经验和资本才能有以后的发展。）

5.在文中指的是（树一旦被刮倒，就要砍掉它的枝叶，否则就活不了。）（在生活中告诉我们，一旦遇到困境、事业发展不顺利，首先不能去怨天原地，也不可计较客观上的琐碎小事，重要的是把自己的弱点致命点找到，先想办法是自己有立足之地，然后再积累最基本的经验和生存优势，将来就会有东山再起的希望。

单元测评7

一、略。

二、pai （徘） （排） （牌） （排）

三、（泱泱）大国 （侃侃）而谈 （鼎鼎）有名

（窃窃）私语 逃之（夭夭） 衣冠（楚楚）

众目（睽睽） 波光（粼粼）

四、1.（×）2. （√）3. （×）

五、1.（冬夜读书）（宋）（陆游） （示）（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。）（从书本上得到的知识终归还是不完善的要深切地了解必须亲自实践才行。）

2.（我是这样理解这两句字的：本来应该用“读书”两个字。爷爷把书当成“粮食”要去吃，看来书已成为爷爷生活中的生存必须品。“煮”是指反复地加工，需要把握火候。爷爷是指读书要“反复读诵反复理解，要把书中的内容理解透彻，烂熟于心”可见这是爷爷读书方法、读书目的精辟写真。）

3.（高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”）

六、大自然的文字

1.（火色的石头）（从建筑工地上挖出，色彩不显眼）

（是石灰石，是由碎贝壳造成的）

2.①任何一块普通的石头都有他特有的构成成分。

②根据石头的成分的组成我们都可以推测石头所在地的历史变迁。

父亲留下的书香

1.陶醉 降临 古稀

2.（境）（钻）（煎）（竟然）

3.指（热爱读书、刻苦钻研、勇于实践、热爱生活）

4.（遇到许多困难、许多疑难、不解）

5.（钱素年，现俄罗斯）（保尔·柯察金）（人最宝贵的东西就是生命，生命属于我们只有一次。人的一生应该这样来度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，这样，他在临死的的时候就能说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。）

6.我理解为：像一缕缕响起一样虽然很细微却一直未断，父亲的书由于生活的苦难变迁，虽然换了又换，但是有一样未变，父亲爱书的精神未变。父亲留给我的不仅仅是热爱读书的好习惯，还有：能够独立刻苦钻研的精神；热爱生活、热爱家庭挚爱妻子儿女的博爱精神……等等。锁一父亲留给我们的很多很多。

7.略。

期末测试

一、略

二、（荆） （锋） （膜） （释） （议） （卓） （瞬） （沛）

三、（yí） （bú） （cī）（zhuó）

四、1.略。

2.略。

3.（同学们，跟好书交朋友吧！）

五、1.甚（非常、特别） 乃：（于是）

2.（孔君平指着盘中的杨梅对孩子说：“这是你们杨家的水果（叫杨梅）。”孩子立刻回答说：“（我）可从未听说孔雀就是您孔家中的家禽啊。”

3.（聪明、反映快、有礼貌、读书多，对子又对得好）

（一，由于聪明懂事。所以家中来客，可以叫他来招待。二，反应快。刚听姓孔的来客拿“杨”姓来开玩笑，立刻反应出，何不用“孔”姓来说笑？

三，有礼貌。尊称对方为“夫子”是尊敬，把对方称为老师。

四、读书多，见识广，对对子熟，回答问题既有针对性，又巧妙地将“孔”姓与孔雀联系起来，并与“杨梅”是名词对名词。既巧妙地对答了客人的说话内容，落下笔来又是一对工整齐的对联。

雪路

1.九死一生：本文指詹姆斯这一去死去的可能极大，活着的可能极小。

不堪设想：本文指万一大雪封山。后果不能想象，结果很坏，非常危险。

不省人事：本文中指凯蒂又昏迷不醒，失去知觉了。

2.①表明了詹姆斯的话还没说玩，还要说许多话，可是手机没电了。

②省去了凯蒂大叫许多次丈夫的名字。

③詹姆斯没有力气写下去了，他快死了。

3.渲染了紧急气氛，让我们每读到描写大雪的句子，就感觉事情太糟了，危险越来越大，深深为詹姆斯一家安危感到担忧。

4.A．两小时以来，詹姆斯心急如焚，但是他并未绝望，他在作最大的努力，心想快离开他吧，要不然非常危险。

B．现在汽油耗尽了，手机没电了，山路封闭了，詹姆斯几乎绝望了，他一时都不知道该怎么办了。

5.（詹姆斯）（男子汉的责任心、刚强德意志，具有热爱生活、爱妻子儿女的）

6.最后一小节全画。太令我感动了，詹姆斯把自己对妻子女儿的爱坚持到生命的最后一息。即使死了，也不能把提醒路人、救护人员的纸条、表达自己对他们挚爱的纸条被风雪刮走，是用右手紧攥着的。



描写艺术成就的词语

艺术成就高的成语1、精妙绝伦：精细美妙,无与伦比2、炉火纯青：比喻学问、技术或办事等达到精纯完美的境地3、活灵活现：形容神情逼真,使人感到好象亲眼看到一般4、栩栩如生：形容形象逼真,像活的一样5、梦笔生花：比喻写作能力大有进步也形容文章写得很出色6、浑然天成：形容才德、文章等完美自然7、斗酒百篇：饮一斗酒,作百篇诗形容才思敏捷8、鬼斧神工：鬼神所造,非人力所为形容建筑、雕塑等技艺高超奇妙 不假雕琢不必借助精雕细琢指器物天然即具有上好的质地也比喻艺术品精美而无雕琢的痕迹

别具匠心匠心：巧妙的心思指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思

不拘绳墨绳墨：木工用以画直线的工具,借喻法度、规矩形容人的行为或艺术风格洒脱、豪放,超逸不羁

白雪难和白雪：指楚国一首歌曲名比喻高深的不通俗的艺术

白雪阳春原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲比喻高深的不通俗的文学艺术

别有天地天地：境界比喻另有一番境界形容风景或艺术创作的境界引人入胜

别有天地非人间天地：境界比喻另有一番境界形容风景或艺术创作的境界引人入胜

别有滋味原意是另有一种别人无法体会的离愁别恨的滋味,指亡国之痛后泛指文学艺术的情调、意蕴另有种动人的美感和趣味

才华横溢才华：表现于外的才能多指文学艺术方面而言,很有才华

传神阿堵传神：指好的文学艺术作品描绘的人物生动、逼真；阿堵：六朝人口语,即这、这个形容用图画或文字描写人物,能得其精神

出神入化神、化：指神妙的境域极其高超的境界形容文学艺术达到极高的成就

传神写照传神：指优美文学艺术作品描绘的人物生动逼真；写照：画像形容用图画或文字描写人物,能生动逼真地描画出来

独具匠心匠心：巧妙的心思具有独到的灵巧的心思指在技巧和艺术方面的创造性

独运匠心匠心：精巧的心思形容精美独到的艺术构思

德艺双馨形容一个人的德行和艺术（技艺）都具有良好的声誉一般指从事艺术的人

光彩夺目夺目：耀眼形容鲜艳耀眼也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就

鬼斧神工象是鬼神制作出来的形容艺术技巧高超,不是人力所能达到的

鬼刻神劖犹言鬼斧神工形容艺术技巧高超,不是人力所能达到的

工力悉敌工力：功夫和力量；悉：完全；敌：相当双方用的功夫和力量相当常形容两个优秀的艺术作品不分上下

环肥燕瘦形容女子形态不同,各有各好看的地方也借喻艺术作品风格不同,而各有所长

辉光日新常指一个人在道德、文学、艺术等方面日有长进

辉煌夺目夺目：耀眼形容鲜艳耀眼也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就

烘托渲染用衬托和夸张的艺术手法,突出主题

画苑冠冕苑：会聚的地方,多指学术、艺术的集中处；冠冕：皇冠帝冕,比喻第一在美术界占据第一流的地位

黄锺瓦缶比喻艺术性较高和较低的文艺作品

黄钟瓦缶比喻艺术性较高和较低的文艺作品

精雕细刻精心细致地雕刻形容创作艺术品时的苦心刻画也比喻认真细致地加工

吉光凤羽吉光与凤凰的毛羽比喻艺术珍品

江湖艺人在街上表演吟唱、讲故事、舞蹈、变戏法和哑剧等艺术而谋生的人

击节称叹节：节拍；击节：打拍子；叹：赞叹指打着拍子欣赏诗文或艺术作品

匠心独出匠心：工巧的心思；独：独自形容巧妙而独特的艺术构思

匠心独具工巧独特的艺术构思

匠心独妙匠心：精巧的构思独妙：独到的巧妙形容巧妙而独具一格的艺术构思亦作“匠心独出”、“匠心独运”

九朽一罢原指画人物的一种技法后也指在文学、艺术创作中严肃认真的态度

经营惨淡经营：筹划营谋；惨淡：思虑深至的样子苦心经营指对艺术创作的苦心构思

经营惨澹经营：筹划营谋；惨澹：思虑深至的样子苦心经营指对艺术创作的苦心构思

良工苦心形容优秀艺术家的作品,在创作过程中都费尽心思又泛指用心良苦

良工心苦良工：手艺高明的工匠形容优秀艺术家的作品,在创作过程中都费尽心思

炰凤烹龙烹：煮形容菜肴极为丰盛、珍奇比喻作家的艺术技巧高明

烹龙炮凤①比喻烹调珍奇肴馔亦形容菜肴豪奢珍贵②比喻高超的艺术技艺亦作“烹龙庖凤”亦作“烹龙煮凤”

烹龙炰凤烹：煮形容菜肴极为丰盛、珍奇比喻作家的艺术技巧高明

墙外汉指非局中之人,不属于某专业或不专于某门知识或艺术的人

曲终奏雅乐曲到终结处奏出了典雅纯正的乐音后比喻文章或艺术表演在结尾处特别精采也比喻结局很好

神工鬼斧象是鬼神制作出来的形容艺术技艺高超,不是人力所能达到的

神领意造指用心神领会和创造艺术形象

神至之笔形容艺术作品的技法非常奇妙

偷天妙手偷天：形容本领神奇；妙手：指有才能的人形容写作技巧娴熟,文笔非常优美,富有独创性的作家、艺术家

无斧凿痕斧、凿：木工用的斧头和凿子没有用斧头、凿子削刻的痕迹比喻艺术品达到天然浑成的境界

心精手巧心思灵敏,手艺巧妙形容能工巧匠在艺术构思和技艺手法方面的独特表现也泛指天资聪敏,精明能干

下里巴人原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲比喻通俗的文学艺术

下里巴音下里：乡里；巴：古国名,在今川东一带原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲比喻通俗的文学艺术

心灵手敏心思灵敏,手艺巧妙形容能工巧匠在艺术构思和技艺手法方面的独特表现也泛指天资聪敏,精明能干

渲染烘托渲染：国画的一种画法；烘托：国画的画法,用衬托手法使事物鲜明指用衬托和夸张的艺术手法,突出主题

栩栩欲活犹栩栩如生指艺术形象非常逼真,如同活的一样

麻烦各位大哥大姐给我四个“描写作品出色的成语”和四个形容“作者才华的成语”，快快回复，好者加分。

（1）描写作品出色的成语：传世佳作 笔大如椽 波澜老成 不易一字 沈博绝丽 摧陷廓清 荡气回肠

独出机杼,巧夺天工,一字千金,栩栩如生 ,神来之笔,无与伦比

（2）形容才华的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、风流倜傥 操翰成章，扫眉才子（指才女），满腹经纶，天资聪颖，心灵手巧，卓而不凡，妙笔生花，旷世之才，学富五车，见多识广，文韬武略，学贯中西，下笔成文 ，出口成章，才辨无双。

○ 博学多才：学识广博，有多方面的才能。

○ 见多识广：识：知道。见过的多，知道的广。形容阅历深，经验多。

○ 殚见洽闻：殚：尽，完全；洽：广博。该见的都见过了，该听的都听过了。形容见多识广，知识渊博。

○ 博古通今：通：通晓；博：广博，知道得多。对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知识丰富。

○ 雄才大略：非常杰出的才智和谋略。

○ 多才多艺：具有多方面的才能和技艺。

○ 真才实学：真正的才能和学识。

○ 满腹经纶：经纶：整理丝缕，引伸为人的才学、本领。形容人极有才干和智谋。

○ 经明行修：旧指通晓经学，品行端正。

○ 德才兼备：德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。

○ 八斗之才：才：才华。比喻人极有才华。

○ 才高八斗：才：才华。比喻人极有才华。

○ 栋梁之材：栋：脊檩，正梁。能做房屋大梁的木材。比喻能担当国家重任的人才。

○ 出将入相：出征可为将帅，入朝可为丞相。指兼有文武才能的人，也指文武职位都很高。

○ 人杰地灵：杰：杰出；灵：好。指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。

○ 国士无双：国士：国中杰出的人物。指一国独一无二的人才。

○ 南州冠冕：南方人才中杰出的人。指才识出众的人。

○ 后起之秀：后来出现的或新成长起来的优秀人物。

○ 不同凡响：凡响：平凡的音乐。形容事物不平凡，很出色。

○ 卓尔不群：卓尔：特出的样子；不群：与众不同。指才德超出寻常，与众不同。

○ 出类拔萃：拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。

○ 超群绝伦：伦：同辈。超出一般人，没有可以相比的。

○ 盖世无双：盖：压倒，超过。才能或武艺当代第一，没有人能比得上。

○ 陆海潘江：陆：晋朝陆机；潘：晋朝潘岳。陆机的文才如大海，潘岳的文才如长江。比喻学识渊博，才华横溢的人。

○ 智勇双全：又有智谋，又很勇敢。

○ 学富五车：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。

○ 立地书橱：比喻人读书多，学识文博。

○ 龙跃凤鸣：象龙在腾跃，凤凰在高鸣。比喻才华出众。

○ 腾蛟起凤：蛟：蛟龙；凤：凤凰。宛如蛟龙腾跃、凤凰起舞。形容人很有文采。

○ 锦心绣口：锦、绣：精美鲜艳的丝织品。形容文思优美，词藻华丽。

○ 经天纬地：经、纬：织物的竖线叫“经”，横线叫“纬”，比喻规划。规划天地。形容人的才能极大，能做非常伟大的事业。

○ 金玉满堂：堂：高大的厅堂。金玉财宝满堂。形容财富极多。也形容学识丰富。

○ 铁中铮铮：铮铮：金属器皿相碰的声音。比喻才能出众的人。

○ 无出其右：出：超出；右：上，古代以右为尊。没有能超过他的。

○ 一世之雄：雄：英雄豪杰。一个时代的英雄人物。

○ 一柱擎天：擎：托起。一根柱托住天。比喻人能担当天下重任。

○ 出口成章：说出话来就成文章。形容文思敏捷，口才好。

○ 下笔成章：一挥动笔就写成文章。形容写文思敏捷。

○ 倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。比喻文章写得快。

○ 扫眉才子：扫眉：妇女画眉毛。旧指有才华的女子。

○ 不栉进士：栉：梳头。不绾髻插簪的进士。旧指有文采的女人。

○ 升堂入室：升：登上；堂：厅堂；室：内室。古代宫室，前为堂，后为室。比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高的成就。

○ 大智若愚：某些才智出众的人，看来好像愚笨，不露锋芒。

○ 大巧若拙：拙：笨。指真正聪明的人，不显露自己，从表面看，好像笨拙。

用什么词赞叹别人画画画的非常好？

称赞别人画得好的词语：惟妙惟肖、栩栩如生、美轮美奂、出神入化、神来之笔、点睛之笔、活灵活现、一挥而就、翩若惊鸿、有血有肉、呼之欲出、妙笔生辉、身临其境、行云流水、别具匠心。

叹为观止、浑然天成、厚实灵动、笔墨华滋、相映成趣、至矣尽矣、臻于化境、跃然纸上、栩栩欲活、神乎其技、穷形尽相。

一、栩栩如生 [ xǔ xǔ rú shēng ]

释义：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。

出处：战国中期庄子及其后学《庄子·齐物论》:“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。”

译文：庄周做了一场梦，梦见自己变成一只美丽丽的蝴蝶，比真的蝴蝶还美，活灵活现，在空中翩翩起舞。他自觉得非常快活得意，简直忘记了世界还有庄周这么一个人。

成语用法：作谓语、定语、状语；指形象非常逼真

二、美轮美奂 [ měi lún měi huàn ]

释义：后来用“美轮美奂”形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮（轮：高大；奂：众多）。

出处：西汉戴圣《礼记·檀弓下》：晋献文子成室，晋大夫发焉。张老曰：“美哉轮焉，美哉奂矣！歌于斯，哭于斯，聚国族于斯。”文子曰：“武也得歌于斯，哭于斯，聚国族于斯，是全要领以从先大夫于九京也。”北面再拜稽首。君子谓之善颂善祷。

译文：晋国献文子的新居落成，晋国的大夫们都去送礼致贺。张老说：“多美呀，如此高大宽敞!多美呀，如此金碧辉煌!既可以在这里祭祀唱诗，也可以在这里居丧哭泣，还可以在这里宴请国宾、聚会宗族！”

文子说：“我赵武能够在这里祭祀唱诗，在这里居丧哭泣，在这里宴请国宾、聚会宗族，这说明我可以免于刑戮而善终，能跟先祖、先父一起长眠在九原！”说完，朝北拜了两拜，叩头致谢。君子都称赞他们一个善于赞颂，一个善于祈祷。

成语用法：联合式；作谓语、定语；形容房屋的高大和众多

三、出神入化 [ chū shén rù huà ]

释义：形容技艺达到了绝妙的境界。

出处：元·王实甫《西厢记》第二本第二折：“我不曾出声；他连忙答应。”金圣叹批：“真正出神入化之笔。”

成语用法：联合式；作谓语、定语、补语；形容文艺或技艺高超。

笔顺

四、神来之笔 [ shén lái zhī bǐ ]

释义：指绝妙的文思或词句。

出处：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》：“这三张东西；我自己画的也觉得意；真是神来之笔。”

五、跃然纸上 [ yuè rán zhǐ shàng ]

释义：形容描写或刻画得十分生动逼真。

出处：清·薛雪《一瓢诗话》：“如此体会；则诗神诗旨；跃然纸上。”

译文：这样去感受，那么诗歌的神韵和主旨，就会活跃地呈现在纸上。

成语用法：补充式；作谓语、定语；含褒义 ；指作品生动。

形容作品“精妙完美”的成语有哪些？

1、精美绝伦

拼音： jīng měi jué lún

解释： 绝伦：没有比得上的。精致美妙，无与伦比。

出处： 宋·周密《武林旧事·灯品》：“灯只至多，苏、福为冠，新安晚出，精妙绝伦。”

举例造句： 少数民族的手工艺品真是精美绝伦。

2、精妙绝伦

拼音： jīng miào jué lún

解释： 精：精巧。绝伦：无与伦比。精巧美妙到了极点。

出处： 宋·周密《武林旧事·灯品》：“灯只至多，苏福为冠，新安晚出，精妙绝伦。”

举例造句： 他的手工作品真是精妙绝伦。

3、行云流水

拼音： xíng yún liú shuǐ

解释： 形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。

出处： 宋·苏轼《答谢民师书》：“所示书教及诗赋杂文，观之熟矣；大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于不可不止。”

举例造句： 结构如行云流水，层次分明，先后呼应。

4、文采缘饰

拼音： wén cǎi yuán shì

解释： 文采：指文章精采；缘饰：指衣物镶缀的花边。指花边文学，文笔精美。

出处： 《汉书·公孙弘传》：“习文法吏事，缘饰以儒术。”

举例造句： 非有文采缘饰。

5、文采炳焕

拼音： wén cǎi bǐng huàn

解释： 本指豹身花纹，光彩四溢。后形容书法精技艺湛，光彩照人。

出处： 《后秦记》：“狄伯奇小僧游猎得豹，见其文采炳焕，遂自感叹，始学书艺。”

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